HISTORIA CONTEMPORANEA MUNDIAL Y ARGENTINA, ACTIVIDADES Y CONTENIDOS PARA LA ESCUELA SECUNDARIA
¡Bienvenidos!
Este blog es un espacio diseñado para los alumnos de 5º año de la escuela media. Aqui podrán encontrar el material de clases de la asignatura HISTORIA 5 . Desde aqui podrán acceder no sólo al programa y los contenidos, también les acerco material fílmico, documentales, música, textos, pinturas, y otros. que les permitirán ampliar su comprensión de los temas abordados en clase.
La gran guerra que estalló en 1939 fue el segundo conflicto que, iniciado en Europa, llegó a convertirse en una “guerra total”, porque directamente incluyó a países de otros continentes e influyó indirectamente en los aspectos políticos, sociales y económicos en el resto del mundo, de manera similar a como sucediera con el enfrentamiento armado de 1914.
12/1944 Bonbardeo de la ciudad de Helibon
por la Royal Air Force
En su origen podemos encontrar relaciones con los acontecimientos ocurridos en el mundo durante los veinte años del periodo de entreguerras (1918-1939)
CAUSAS O FACTORES DE ORIGEN DEL CONFLICTO
En primer lugar, la Segunda Guerra Mundial surgió del enfrentamiento entre tres ideologías que sostenían sistemas político—económicos opuestos: el liberalismo democrático, el nazi—fascismo y el comunismo soviético. Estos dos últimos sistemas, no obstante ser contrarios entre sí, tenían en común la organización de un Estado fuerte y totalitario y el culto a la personalidad de un líder carismático, características opuestas al liberalismo que propone la democracia como forma de gobierno y la libertad e igualdad de los individuos como condición para la vida en sociedad.
En segundo lugar estaban los problemas étnicos que, presentes desde siglos atrás, se fueron haciendo más graves al llevarse a efecto las modificaciones fronterizas creadas por el Tratado de Versalles, que afectaron negativamente sobre todo a Alemania y a Austria —naciones pobladas por germanos— y redujeron de manera considerable sus territorios. Este hecho fue determinante para difundir en esos pueblos el sentimiento de superioridad de la raza germana —identificada por Adolfo Hitler como “raza aria” de acuerdo con una idea desarrollada en la filosofía alemana del siglo XIX— frente a los grupos raciales, principalmente los judíos que controlaban la economía capitalista, y quienes, según la perspectiva de los nazis, habían dividido a los pueblos germanos e interrumpido su desarrollo económico.
En tercer lugar, en la década de los años treinta la situación del mundo era muy distinta a la de 1914. Aparte de los trastornos ocasionados por la crisis económica iniciada en Estados Unidos, aún persistían los efectos devastadores de la Primera Guerra Mundial, que había producido una enorme transformación en todos los ámbitos de la vida humana y originado grandes crisis en prácticamente todos los países de la Tierra.
A semejanza de la Primera Guerra Mundial, la Segunda se presenta en dos fases:
a) Desde 1939 a 1941 cuando se desarrolla fundamentalmente en Europa y muestra una orientación favorable a las potencias del Eje.
b) Desde 1942 a 1945, cuando la guerra adquiere dimensiones mundiales y paulatinamente pasa a ser favorables a los países aliados encabezados por Gran Bretaña, EE.UU. y URSS.
"Un sólo Partido, un sólo Führer , una sola verdad....."
El régimen Nazi se impuso en Alemania por doce años, entre 1933 y 1945. Sus raíces se hunden en el Fascismo Italiano, de quien Hitler era un entusiasta admirador. Sin embargo, para comprender este fenómeno, debemos tomar en cuenta dos procesos que permitieron el surgimiento del régimen político liderado por Adolf Hitler.
Benito Mussolin y Adof Hitler
En primer lugar debemos analizar el contexto internacional, la Gran Guerra o Primera Guerra Mundial (1914-1918) finalizó con el tratado de Versalles. Alemania fue la potencia derrotada, Estados Unidos, Francia e Inglaterra resultaron las potencias vencedoras.
El tratado de Versalles condenó a Alemania como única culpable de la guerra y fue por este motivo que se vio obligada a pagar “reparaciones de guerra” por los daños ocasionados a las potencias vencedoras.
Los montos de las reparaciones eran imposibles de pagar. Francia pretendió mediante este tratado que Alemania quedara sometida económica y políticamente a sus intereses. La economía alemana no pudo desarrollarse y debió contraer préstamos con los Estados Unidos para pagar las reparaciones de guerra. A esta situación debe añadirse que los territorios mas industrializados, al oeste de Alemania, pasaron a integrar el territorio francés.
Territorios alemanes perdidos por el tratado de Versalles
En segundo lugar, se debe tener en cuenta la situación política de Alemania. El antiguo Imperio Prusiano desparece tras la Primera Guerra Mundial; en su lugar se establece una democracia parlamentaria que era extremadamente débil conocida con el nombre de Republica de Weimar.
En este contexto de crisis política y económica se fue perfilando el NDSAP (Partido Obrero Alemán Nacionalsocialista) formado en 1920 y cuya jefatura ocupo Adolf Hitler desde 1921. En sus comienzos el partido se declaró antiparlamentario. En 1923, Hitler, intentó tomar el poder mediante un golpe de estado en Munich que no tuvo éxito y fue encarcelado. En prisión escribió el libro “Mi Lucha” donde expuso sus ideas de superioridad de la raza aria, a la cual supuestamente pertenecía el pueblo alemán.
1923 - Intento de Golpe
de Estado en Munich.
Luego de unos meses en prisión Hitler recuperó la libertad; desde entonces el NDSAP buscó acceder al poder mediante elecciones. La crisis económica de 1929 impactó en la debilitada economía alemana dejando un saldo de seis millones de desempleados. Esta situación fue aprovechada por el NDSAP, que anunciaba el “resurgimiento alemán” y aumentó su influencia sobre el electorado alemán de la clase media y la pequeña burguesía, apoyado por la derecha y los nacionalistas.
En las elecciones presidenciales de 1932 ningún partido obtuvo la mayoría parlamentaria para constituir un gobierno. Frente a esta situación, en 1933, se formó un gabinete de coalición, integrado por nazis y conservadores. Hitler fue nombrado Canciller. Aprovechando su posición en el gobierno en 1934 se convoca a nuevas elecciones con la candidatura única de Hitler. El parlamento le transfiere la capacidad de transformar la constitución. Sin dejar la Cancillería se proclama Presidente y Führer (titulo similar al de Duce) del Reich.
Ese mismo año manos anónimas incendiaron el Parlamento. Hitler acusó a comunistas y socialistas de ser los responsables y disolvió sus Partidos. Pronto el NDSAP fue declarado Partido Único del pueblo alemán. Desde entonces no cesaron las persecuciones y el silenciamiento de todas las voces opositoras al régimen Nazi.
Hitler, mitin en 1933
La Dictadura Nazi
Bajo la dirección del Führer los nazis establecieron un estado policíaco. El militarismo y el imperialismo acentuaron el carácter racista del nazismo. Los germanos, pertenecientes, según Hitler, a la "raza" Aria, eran superiores a las otras "razas" y estaban destinados a imponer su cultura al mundo. Los no Arios y especialmente los judíos fueron perseguidos por el régimen.
Prisioneros de los Campos de
Concentración Nazis
En 1935 las leyes de Nüremberg despojaron a los judíos alemanes de todos sus derechos no sólo como ciudadanos sino como personas. Los judíos, gitanos, homosexuales, negros y todo grupo no Ario fueron confinados en guetos y campos de concentración. A partir de 1941 se implementa la “solución final” que consistió en el exterminio masivo de los prisioneros de los campos de concentración.
Solución Final - Exterminio en los Campos
de Concentración
Las SS, grupos de asalto especiales para proteger al Führer, aumentaron su poder dentro del ejército. Las SS, conducidas por Heinrich Himmler, proverbiales por su crueldad, controlaban los campos de concentración y guetos, la Gestapo (policía política secreta) y el Servicio de inteligencia del Estado Nazi. Sus métodos violentos fueron aplicados para destruir a toda oposición.
El nazismo montó un espectacular aparato de propaganda para difundir la doctrina oficial. El Ministerio de Propaganda e Ilustración Popular, a cargo de Joseph Goebbels, promovió el odio a lo extranjero, al capitalismo, al comunismo, y al judaísmo. Controló la literatura, la prensa, la radio, las bellas artes y el cine. Goebbels redactó la mayoría de los discursos de Hitler, ideó la propaganda radiofónica, organizó inmensas manifestaciones, desfiles militares y quemas de libros “que subvertían el pensamiento alemán”.
El culto al Führer impregna toda la vida alemana, el saludo romano, el uso de la svástica, el “Heil Hilter” se impusieron como símbolos del “Tercer Reich” (III Imperio) destinado a conquistar el mundo y a perdurar por mil años.
Desfile Nazi en Nuremberg
El III Reich produjo un salto espectacular de la economía. Con el apoyo de la industria y la banca se lorgó un acelerado proceso de industrialización. La economía dirigida por el Estado logró establecer el pleno empleo. La industria bélica fue el motor de la economía alemana, siderurgia, química, automotriz y armamentos fueron las ramas de la industria que mas crecieron ofreciendo millones de puestos de trabajo. El ejército en 1936 estaba en condiciones de movilizar 13 millones de soldados equipados con el armamento más moderno de la época.
El sistema capitalista no fue afectado por el régimen, los grandes industriales que apoyaron al Nazismo fueron favorecidos por una política de concentración de las grandes empresas. Los sindicatos fueron suprimidos y sustituidos por formas corporativas inspiradas en el fascismo.
Una nutrida burocracia formada por los miembros del partido y los miembros de las SS tomaron el control del Estado Nazi, todas las instituciones liberales desaparecen y se profundiza el ideal de: un sólo partido, un sólo Fúhrer, una sola verdad.
3º Pedimos tierra y colonias para alimentar a nuestro pueblo y reabsorber nuestro exceso demográfico.
4º Sólo puede ser ciudadano aquel que forma parte del pueblo. Sólo puede formar parte del pueblo aquel que es de sangre alemana, sea cual sea su confesión. En consecuencia, ningún judío forma parte del pueblo.
10º El deber de todo ciudadano es trabajar, ya sea de forma intelectual o manual. La actividad individual no debe ejercerse de manera que se oponga a los intereses de la comunidad, sino con arreglo a esta comunidad y a favor de la utilidad de todos.
20º La extensión de nuestra infraestructura escolar debe permitir a todos los alemanes bien dotados y a los trabajadores el acceso a una educación superior, y, a través de ella, el acceso a puestos de dirección. Los programas de todos los establecimientos de enseñanza deben ser adaptados a las exigencias de la vida práctica. El espíritu nacional debe de ser inculcado en la escuela desde el uso de razón. Pedimos que el Estado cubra los gastos de instrucción superior a los hijos de padres pobres, cualquiera que sea la clase social o la profesión de éstos.
21º El Estado debe preocuparse de mejorar la salud pública a través de la protección de la madre y del niño, de la prohibición del trabajo de los menores, de la introducción de medios específicos para desarrollar las aptitudes físicas a través de la obligación legal de practicar el deporte y la gimnasia, y a través de un poderoso sostén a todas las asociaciones que se ocupen de la educación física de la juventud.
23º Exigimos que la ley luche contra la mentira política y su difusión por medio de la prensa. Los periódicos cuya acción sea contraria al interés general deben prohibirse.
25º Para llevar todo esto a buen término, pedimos la creación de un poder central poderoso, la autoridad absoluta del Comité Político sobre el conjunto del Reich y sus organizaciones, así como la creación de Cámaras Profesionales y de oficinas municipales encargadas del cumplimiento, en los distintos Lander, de las leyes marco promulgadas por el Reich.
Prof: Federico Cantó
Actividades:
a)Analice cada punto del programa del NDSAP y determine cuales son las causas que lo motivan y las consecuencias que produjeron.
b)Establezca similitudes y diferencias entre el nazismo y el fascismo
c)Reflexione: ¿Que actitudes racistas encontramos en la sociedad argentina?
d) Examine detenidamente las fotografías, que característica en común consideras que poseen? ¿Porqué consideras que comparten esa característica?
[1]FERNANDEZ, Antonio. Historia Universal. Edad Contemporánea. Vicens-Vives. Barcelona.2003.p-p 562-563
El periodo que transcurre entre las dos guerras mundiales, 1918-1939 , estuvo marcado por la inestabilidad y la incertidumbre.
Desde el punto de vista de la economía, si bien los años ´20 fueron de aparente crecimiento económico, la crisis del 29 destruyó la visión optimista sobre el futuro de las grandes potencias europeas.
Desde el punto de vista político la forma de gobierno democrática, que propuso el liberalismo durante el siglo XIX, comenzó a mostrar fallas profundas.
Para comprender la dimensión política de estas dos décadas se hace necesario revisar el concepto de democracia liberal y acercarnos a las nuevas alternativas políticas que se plantean en la Europa de entreguerras.
La Democracia es una forma de organización social y política, cuya característica mas marcada es que el poder reside en la totalidad de sus miembros, haciendo que la toma de decisiones responda a la voluntad del conjunto de los integrantes del grupo.
En un sentido estricto democracia es una forma de gobierno, de organización estatal, en la cual las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participación directa o indirecta que le otorgan legitimidad a los representantes.
Sin embargo, la Europa de entreguerras ve desarrollarse nuevas alternativas de organización política, social y económica, opuestas a la idea de democracia, conocidas como totalitarismos.
El totalitarismo, en las ciencias políticas, es el sistema de gobierno e ideología en el cual se subordinan las actividades sociales, políticas, económicas, intelectuales, culturales y espirituales a los propósitos de el o los gobernantes de un Estado. Varios rasgos importantes distinguen al totalitarismo, forma peculiar de autocracia del siglo XX que surge de sistemas más anticuados como el despotismo, el absolutismo y la tiranía.
En estas formas más anticuadas de autocracia las personas podían vivir y trabajar con cierta independencia siempre que se abstuvieran de la política. Sin embargo, en el totalitarismo moderno las personas dependen absolutamente de las decisiones de un partido político y sus líderes. En las antiguas autocracias gobernaba un monarca u otro noble aristócrata por derecho divino, mientras que en el estado totalitario moderno gobierna un líder o dictador que controla un partido político único.
Mussolini-Hitler-Stalin
Los totalitarismos que se desarrollan en la Europa de entreguerras fueron los de la URSS, particularmente durante el mandato de Joseph Stalin , el de Benito Mussolini en Italia, el de Francisco Franco en España y en Alemania, durante el Socialismo Nacional de Adolf Hitler
EL PARTIDO Y SUS HERRAMIENTAS:
A diferencia de la Democracia liberal, donde las distintas ideologías conviven en un parlamento y se organizan en partidos políticos que compiten periódicamente en elecciones libres; los gobiernos totalitarios se caracterizan por la existencia de un partido político único cuyo líder tiene el poder total. El mandato del líder al frente del Estado dura de por vida.
Bajo el gobierno de un dictador, los miembros del partido se convierten en la elite de la nación. La sociedad entera se subordina a una organización jerárquica donde cada individuo responde a otro de autoridad mayor con la única excepción del líder supremo que no responde a nadie.
Se destruyen por completo las organizaciones sociales no gubernamentales o se les hace servir a los propósitos del partido y del estado. El sometimiento total del individuo se hace posible mediante los avances de la ciencia y la tecnología industrial.
Entre los rasgos que caracterizan a las dictaduras totalitarias están: el monopolio de los medios de comunicación masiva, utilizados por el lider para comunicarse con las masas, un aparato secreto de policía del terror, un monopolio de todas las armas eficaces de destrucción y una economía centralizada, planificada y dirigida por el Estado.
Mediante el monopolio de los medios de comunicación masiva el partido y el gobierno son dueños de todos los canales a través de los cuales las personas reciben información, guía y dirección.
Todos los periódicos, revistas y los libros que se publican, la radio y televisión, las producciones de teatro y las películas, son controlados y dirigidos de forma centralizada.
Todos los escritores, oradores, actores, compositores, y poetas pertenecen a organizaciones controladas por el partido y poseen licencias del gobierno.
Por lo general se les exige que sean miembros del partido. La política del partido se impone en todos los medios de comunicación masiva a través de la censura.
El aparato de la policía secreta emplea las teorías y técnicas de descubrimiento científico de delitos y la psicología moderna. La vida privada de las personas se halla bajo constante vigilancia y control. Se aterroriza a la población mediante castigos ejemplares.
La policía secreta totalitaria emplea instituciones y dispositivos tales como: el campo de concentración, los juicios arreglados de antemano y las confesiones públicas. Uno de los peligros inherentes a la dictadura totalitaria es la posibilidad de que la policía secreta tome el mando del partido.
El militarismo es otra de las características propias de los totalitarismos. Esta forma de gobierno posee un sobredimensionado aparato militar y gran parte de su industria esta orientada a la producción bélica. El uso del aparato bélico procura la conquista de nuevos territorios y se aplica también para mantener el orden interno.
El control de la economía centralizada le permite a la dictadura totalitaria aprovechar su población y recursos según los intereses del Estado. Por ejemplo, todos los recursos pueden concentrarse en un único proyecto importante del ejército.
La economía totalitaria le permite al dictador controlar a los obreros y hacerlos dependientes del gobierno. Sin un permiso de trabajo nadie puede trabajar. Los permisos de trabajo pueden ser retirados, por ejemplo, si el trabajador se queja de las malas condiciones laborales.
Los totalitarismos ofrecen la ventaja de poder organizar y controlar a la sociedad y la economía en su conjunto de acuerdo a las necesidades del Estado. Su principal falla reside en la ausencia de libertad individual y la arbitrariedad del Estado.
Actividades: Totalitarismo
a) Respondé el siguiente cuestionario.
1. ¿Qué son los totalitarismos?
2. ¿Por qué surgen estas formas de gobierno en el periodo de entreguerras?
3. ¿Cuáles son las características del totalitarismo?
4. Describa las diferencias y similitudes entre totalitarismo y democracia
2) Seleccioná y describí escenas de la película que expresen características de los totalitarismos según tus respuestas de la actividad anterior. Por cada característica seleccioná una escena y justificá tu elección.
3) Realizá un comentario personal donde expreses tu opinión sobre el totalitarismo.
La gran guerra que estalló en 1939 fue el segundo conflicto que, iniciado en Europa, llegó a convertirse en una “guerra total”, porque directamente incluyó a países de otros continentes e influyó indirectamente en los aspectos políticos, sociales y económicos en el resto del mundo, de manera similar a como sucediera con el enfrentamiento armado de 1914. 
